不登校・引きこもりについて考える

みなさん、こんばんは(^^♪
今回は「不登校・引きこもりについて考える」ということで記事を書きたいと思います。

不登校・引きこもり・ニートって？

そもそも、「不登校」「引きこもり」「ニート」の定義って何でしょうか？

不登校とは？　＊文部科学省の資料より
「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくともできない状況にあるため年間30日以上欠席した者のうち、病気や経済的な理由による者を除いたもの」

引きこもりとは？　＊厚生労働省の資料より
「様々な要因の結果として、社会的参加を回避し、原則的には6か月以上にわたって概ね家庭にとどまり続けている状態」

ニートとは？
「Not in Education，Employment or Training」の頭文字を取ったのが語源。
厚生労働省は「15～34歳の若者で、仕事に就かず、家事も通学もしていない人」としている。

それぞれこのように定義されています。

不登校になる原因は？

一般的には不登校の原因は「いじめ」と思う方が多いのではないでしょうか？
もちろん、いじめが原因で不登校になることはあります。

実際はどうなのでしょう？
「R2児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果」
によると以下のようなデータが出ています。

不登校の要因（主たる要因として多いものは以下のとおり）

原因	不登校児童生徒に占める割合
無気力・不安	46.9％
生活リズムの乱れあそび，非行	12.0％
いじめを除く友人関係をめぐる問題	10.6％
親子の関わり方	8.9％
学業の不振	5.4％

調査データをみてビックリした人もいるのではないでしょうか？
いじめ以外の原因の方が多いんです。

そもそも不登校は悪いことなのか？

大前提として「不登校」は悪いことなのか？
良いか悪いかは誰が決めているのか？
判断基準や考え方は人それぞれで、いろいろな意見があると思います。

私個人としては「不登校は悪くない」と思っています。

そもそも、子ども達の選択肢って「登校」か「不登校」の二択しかないですよね？
大人たちは自分で選択したり、環境を変える選択をすることができます。
住むところ、付き合う友達、働く会社、全部自分で選択できます。

でも、子ども達って自分で選択することができないんですよね。
住む場所も変えられない。友達も変えられない。学校も変えられない。
「登校」か「不登校」しかない選択肢の中で、「不登校」を選択した。
世間や周りの「学校に行くことが当たり前」というなかで「不登校」を選択するって勇気もいることだと思います。

大人になってもそうですが、「常識」「みんなそう」「当たり前」という概念を変えたり、人と違うことをするのって勇気がいります。
ちょっと話が脱線しますが、「自分の思い込みとデータはあっているのか？」って大事だと思っています。

どういうことかというと
「最近、変な殺人事件が多くて世の中おかしくいなっている」っていう話をすることありませんか？
でも、実際のデータでは、凶悪犯罪、暴力事件等の事件数は平成の時代を見ると平成15年あたりをピークに、平成の終わりでは事件件数は半減しています。つまり、良くなっているよね？ということです。

自分や周りが抱いている「常識」「当たり前」が本当にあっているのか？
ちゃんとデータと比較することが大切だということです。

さて、「学校に行くことが当たり前」だから「学校に行かせようとする」という流れがある社会ですが、学校に行かせたい理由はなんでしょう？
この場合、学校に行かない弊害ってなに？と考えた方がよさそうですね。

学校に行かないとこんな弊害がある
・勉強が遅れる
・進学や就職に悪影響
・コミュニケーション能力が低下
・嫌な噂を流される
など

いろいろな弊害や理由はあると思いますが、これらは「不登校」だから生まれる弊害なのでしょうか？

・勉強が遅れる
　→不登校じゃなくても遅れる子どもはいる
・進学や就職に悪影響
　→進学での評価基準は変わってきている。企業によって違うし、個人のスキルで働ける機会はある。
・コミュニケーション能力の低下
　→　そもそもどの程度の基準なのか不明。社会に出ている人は全員コミュニケーション能力が高いのか？

つまり「学校でなければこれらの解決ができないのか？」ということであれば、答えは「NO」です。

問題点との対策方法について

私は一番の問題点は「子ども達が選択できる選択肢が少ない」ことだと考えています。

これは授業のやり方しかり、部活動の考え方しかり、いろいろな部分で影響があると考えています。
探求学習でもそうですが、「主体性」を育むことを目的にしているにも関わらず、先生がテーマを決めている。部活動も強制で文化部がない。
大人もそうですが、「選択する機会の消失」が起こっているわけです。

特に小学校、中学校は選択の自由がありません。
「住む場所も変えられない。友達も変えられない。学校も変えられない。」

では、どうすればいいのか？
私は、「学校以外の場所」という選択肢を作ることと、学校以外の場所を「認めること」だと考えています。

「学校以外の場所」とは、物理的な環境のことで、いわゆるサードプレイスです。

そして、最も重要なのが「認めること」です。
学校に行かないこと＝悪いこと
という認識を変えることです。

家だって、図書館だって、フリースクールだって、公民館だって、カフェだっていいじゃないですか。
学校に居場所がなくて、学校以外の場所にいるのに、それを認めないなんて言ったら、「社会全体であなたの居場所を否定します」って言っているのと同じじゃないですか？

だから私は、「選択肢を作ることと、それを認めること」が今一番必要なことだと考えています。

金子みすゞ「みんなちがって、みんないい」

この言葉、みんな知っていますよね(^^♪
素晴らしい言葉だと思います。

そして、みんなで「知っている」から「行動」に変えていきましょう。
知っているだけでは意味がないんです。
行動して初めて変わっていくと思っています。